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能够填补分层走班制下的管理缺口,带动学校管理向着适应新高考改革的方向积极变革。 帮助学校统筹管理导师工作安排,推动德育及班主任工作建设完善,引领区域学校创新发展。
有利于教师的专业化发展,促进教师成长为具有全人教育观的教育者,而不仅仅是某个学科的知识传递者。有利于促进教师合作文化的形成,有利于教师提升职业成就感和满意感。
导师制系统的应用有利于学生提高学习自主性、提高自我效能感、提升对学校的归属感并加强师生间的信任。 弥补传统班级管理的不足。传统的班主任负责制难以兼顾每个学生的个性化指导。让其他科任老师参与学生指导,能够极大地满足学生需求。